"Скоро в школу"

  Рекомендации для группы "Скоро в школу"

ЗАНЯТИЯ ЗАКОНЧЕНЫ!!!

Желаю успеха  в школе!

19.04.24       1. Графический диктант "Собачка". Сегодня попробуем не ставить детям точку. от которой нужно рисовать. А предложим сделать всё самостоятельно от начала до конца. Внимание! Не говорите детям, что должна получиться собачка, пусть они догадаются сами. Так будет интересней.

" Отступи 3 клетки влево и 7 вниз. Поставь точку и начинай рисовать.

1 вправо. 3 вверх, 2 вправо. 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 6 вправо. 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо. 2 вниз, 1 влево, 4 вниз, 1 влево. 2 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево. 1 вниз, 1 влево. 1 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх. 3 влево. 1 вверх"

                                                                 2. Многозначные слова. Ваши дети узнали о том, что одно слово может обозначать разные предметы. Это оказалось для детей настоящим интересным открытием. Закрепляйте это умение дома. Спросите "Что такое "труба"?" После объяснения по картинкам поговорите с детьми. что ещё может обозначать это слово. Предложите детям объяснить, что может обозначать слово "иголка".

Подзорная труба. печная труба. музыкальная труба, водопроводная труба.

 10.04.24      "Слоговой поезд"   Для закрепления умения делить слова на слоги предлагаю поиграть с детьми в игру   «Кто, в каком вагоне поедет?». В этом весёлом слоговом  поезде несколько вагончиков с 1, 2, 3, 4 окнами.

- Надо разделить слова на слоги (по картинкам).

- Рассказать,  кто в каком вагоне поедет по принципу: «В слове должно быть столько же частей, сколько окон в вагончике»

Например: «В слове «жук» один слог, значит, жук поедет в первом вагоне»

Кто в каком вагоне поедет?

волк, козы, художник, мухи, буратино, жук, акула

4.04.24  Игра "Полянка". Учим детей соединять слоги в слова.   Расскажите детям: "Сорока на полянке рассыпала слова на слоги. Эти слоги рассыпались, как бусинки. Сначала собери бусинки одного цвета, прочитай на них слоги, соедини слоги в слово. Прочитай полученное слово. Так собери 3 слова ."

"Полянка"

28.03.24  Выполняем графический диктант. Не говорите ребёнку, что должно получиться, так будет интересней.

Графический диктант "Рыбка"

Отступи 3 клетки слева, 7 сверху . ставь точку и начинай рисовать.

1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо. 2 вверх, 2 вправо. 1 вверх. 4 вправо, 1 вниз.

2 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх. 2 вправо, 2 вниз,

1 влево, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 влево 1 вверх, 2 влево, 1 вниз,

2 влево. 1 вниз, 4 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх

 21.03.24  Выбери слово со слогом ... . Закрепляем умение слышать определённый слог в составе слова. Для этого предлагаю игровое упражнение «Выбери слово со слогом …». Последовательность выполнения умственных действий:

1. Назвать все картинки.
2. Разделить слова на части.
3. Назвать слова, заканчивающиеся на «ЛА», на «ЛЫ», на «ЛО».
4.  

ЛА     ЛО      ЛУ

Весло, узлы, кукла, акула, метла, пила, дупло, куклы

14.03.24   Деление слов на части. Дети учатся делить слова на слоги. Слог - это часть слова. В детском саду дети часто путают понятие "слог" и "слово", поэтому лучше употреблять понятие "часть" (слова). Главное, чтобы дети хорошо поняли, как можно разделить слово на части.  Сначала вспомните и назовите с ребёнком гласные звуки, ведь дети узнали правило

"Сколько в слове гласных звуков, столько и частей". 

Вспомнить гласные звуки помогут буквы:

А,    О,     У,     И,     Э,     Ы

Теперь надо выполнить последовательно следующие умственные действия:

1. Произнести слово медленно, протянув гласные звуки: буууусыыы.

2. Назвать гласные звуки: "У", "А".

3. Сосчитать, сколько гласных звуков в слове: 2 гласных звука.

4. Сделать вывод: "В слове "бусы" 2 гласных звука, значит 2 части".

5. Произнести слово по частям: "бу - сы".

6. Назвать части по прядку: "Первая часть "БУ", вторая часть "СЫ"

Раздели слова на части

(бусы, Марина, зубы, рукава, бананы, груша, флаги, работа)