Заблуждаются взрослые, которые думают, что связная речь у дошкольников формируется в 5 лет. Связная речь у детей начинает формироваться достаточно рано. А именно в тот период, когда малыши начинают понимать обращённую речь и соединять слова в предложения.  От того, как воспитатель решает задачи по развитию  связной речи в раннем  и младшем дошкольном возрасте, зависит, насколько она будет развита в старшем дошкольном возрасте.  Представляю таблицу, по которой можно отследить усложнение задач по обучению пересказыванию, Именно умение пересказывать является одним из критериев развития связной  речи. Хочу уточнить. что задачи предыдущей группы обязательно дополняются задачами последующей группы по умолчанию. Например, 6 задач в средней группе дополняются шестью задачами младшей группы. Таким образом в младшей группе - 6 задач, в средней группе решается примерно 12 задач по развитию связной речи, в старшей группе - 19 задач, в подготовительной - 26 задач. Конечно, это примерный перечень задач и составлен по дошкольным методикам: Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников; Бородич А.М., Методика развития речи детей.