Рекомендации для родителей детей 5-6 лет
15.10.26 Домашние животные.
Уточните, что ребенок к 5 годам знает
о домашних животных.
1. Ребенок показывает и называет не менее 8 домашних животных: кошка, собака, корова, лошадь, коза, овца, кролик, свинья.
2. Умеет объяснять предложением, почему этих животных называют домашними: этих животных называют домашними, потому что ...
- они живут дома или около дома в сарае;
- человек их кормит;
- они приносят пользу.
3. Рассказывает, какую пользу приносит человеку: лошадь, корова, овца, собака, кошка.
4. Научим детей называть детенышей животных в единственном и множественном числе, не искажая конец слов.
У кошки котенок У собаки щенок У лошади жеребенок У коровы теленок У козы козленок У свиньи поросенок У крольчихи крольчонок У овцы ягненок | котята щенята жеребята телята козлята поросята крольчата ягнята |
5. Отгадай, кто это?
- Жует, мычит;
- Бегает, возит, ржет;
- Лакает, мурлычет;
- Лает, сторожит, грызет.
8.10.26 "Что у тебя есть?" (словесная игра) МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Учим детей правильно называть предметы в единственном и множественном числе через словесную игру «Что у тебя есть?»
Сначала перепишите в тетрадь слова из списка и обязательно приклейте несколько картинок. Только после этого начинайте игру «Что у тебя есть?» Например: « Давай поиграем. Я буду говорить про ОДИН предмет, а ты про НЕСКОЛЬКО предметов. (Показывая на стул) у меня есть СТУЛ, (показывая на несколько стульев) а у тебя есть… СТУЛЬЯ – отвечает ребенок»
1. Поиграйте со словами:
яблоко – яблоки, огурец – огурцы помидор - …, баклажан - … груша - …, арбуз - … овощ - …, фрукт - … персик - … козленок - … рука - …, нога - … нос - …, карман - … | дом - …, дерево - … корова- …. коза - … овца - …, осел - … щенок - , котенок - … шапка - …, кофта - … сапог - …. туфель - … | |
2. Начните предложение, а дети пусть закончат.
- В магазине продают вкусные … (бананы, конфеты и т.д.)
- В теплице растут … .
- У кошки родились … , а у собаки … .
- Около дома мычат большие …, и маленькие …
3. Несколько дней подряд играйте со словами:
стул - стулья , дом – дома дерево – деревья, колесо – колеса | лист – листья, ухо – уши глаз - глаз, ведро - ведра |
Обращайте особое внимание на окончания слов и ударения в словах.
1.10.26 г. «Назови первый звук» (игровое упражнение)
1.Вместе с детьми приклейте в тетрадь картинки, названия которых начинаются на звуки «А», «У», «И», «О», «Э». По одной картинке на каждый звук. На сайте примерные картинки - осы, учитель, иголка, этажи, акула. Вы приклейте картинки, которые найдёте на эти же звуки.
2.Называйте картинку, протянув голосом первый звук.
3.Назовите этот звук.
4.А теперь пусть ребёнок назовёт слово и первый звук (в этом слове). Например: - О-о-осы. Первый звук «О».
5.Хорошо, если в итоге по этому образцу ребёнок сам будет называть картинки в тетрадке и первый звук.
