Рекомендации для родителей детей 5-6 лет
Новогодние стихи
25.12.25 Уважаемые родители! Будут многодневные праздники. Учите с детьми стихи. Пусть они их рассказывают членам семьи, друзьям и Деду Морозу! Не забывайте следить за исправленными звуками, хвалите детей за правильное проговаривание звуков.
Ёлка
Мама елку украшала,
Аня маме помогала;
Подавала ей игрушки:
Звезды, шарики, хлопушки.
А потом гостей позвали,
И у елочки сплясали!
Снегурочка
У подъезда, на площадке
Собрала я снег лопаткой.
Хоть немного снега было,
Я снегурочку слепила.
В коридор поставила,
А она … растаяла!
Снеговик
Что такое? — красный нос!
Снеговик простужен?…
Может быть ему компресс
Или доктор нужен?
Но смеётся детвора
Весело и звонко:
- Вместо носа у него
красная морковка!
Дед Мороз
Глянь: на небе – сколько звезд!
Значит, едет Дед Мороз.
Из Лапландии далекой,
Где морозы и снега,
Мчатся сани по дорогам,
А вокруг – кружит пурга.
Но все это – не помеха:
Едет, едет Дед Мороз,
Вот уже – гляди: приехал,
И подарки нам привез!
Мы под елочкой красивой
Деду песенку споем –
Станет дедушка счастливый,
Будет радостным наш дом!
18.12.25 "Один - много" или "Много чего?"
Если за долгие каникулы дети научатся не допускать ни одной ошибки в игровых упражнениях "Один-много" и "Что из чего сделано", в школе они без труда будут усваивать падежи и падежные правила и слышать такие части слова, как "окончания" и "суффиксы".
Помните! Одним детям нужно поупражняться 2-3 раза, а другим 10-12раз! Ведь Вы знаете своих детей!
Формируем у детей умение правильно изменять слово в родительном падеже множественного числа. Для этого просто играем в игру, предлагаем ребёнку по картинкам называть один предмет и много предметов. Например: "Один карандаш - много карандашей". Можно поиграть по другому: взрослый называет один предмет, а ребёнок много предметов. Например: взрослый: "Один утёнок", а ребёнок говорит: "Много утят". Самое важное - это следить за правильным окончание слова во множественном числе Р.п. Например: не " много глазов", а "много глаз". Играйте по предложенном на этом сайте картинкам. А потом можно играть в свободные минуты без картинок. Но обязательно прислушивайтесь к речи ребёнка всю неделю и исправляйте неправильные окончания в Р.п. мн.ч.
Игра "Один - много"
20.11.25 Предлоги.
Закрепляем умение понимать и правильно употреблять предлоги.
Предлагаю две игры.
Игра № 1. «Где бабочка?». Дайте ребёнку коробку и любую маленькую игрушку. Например, бабочку. Предлагаете ребёнку расположить бабочку: В коробке, НА коробке, ПОД коробкой, НАД коробкой, ЗА коробкой. При этом спрашивайте, где находится (летит, лежит, спит) бабочка? Если ребёнок ошибается в действиях и ответах, подскажите и попросите повторить правильно.
Игра № 2. «Дерево». Нарисуйте или приклейте в тетрадь дерево. Расположите много разных предметов В, НА, НАД, ПОД деревом. Задавайте два вопроса по каждому предмету:
В (НА. ПОД, НАД) чем предмет? Где предмет?
Дерево (НА, В, НАД, ПОД)
Облако плывёт над чем? - Над деревом.
Где плывёт облако? – Облако плывёт над деревом.
Жёлуди растут на чём? – На дереве?
Где растут жёлуди? – Жёлуди растут на дереве.
Сова живёт в чём? – В дупле. Где живёт сова? – Сова живёт в дупле.
Собака бегает под чем? – Под деревом.
Где бегает собака? – Собака бегает под деревом.
Такие же вопросы задайте про следующие предметы: солнце, птица, шарики, воздушный змей, белка, бабочка, листья, пчела, скворечник, бантик, грибы, ромашка, заяц, девочка, шишка, платье, туфли.
Учите ребенка правильно употреблять в речи предлог и окончание в стоящем с предлогом слове –
это поможет будущему ученику легче усвоить падежные правила в школе!
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
